Descripción
Las transformaciones del contexto educacional, exigidas
por el impetuoso desarrollo de la ciencia y la técnica,
requieren de la elevación constante del nivel científico de
los docentes, lo que implica el desarrollo de capacidades
para el óptimo desempeño de la actividad que realizan
como formadores, en función de buscar soluciones locales
a las interrogantes y problemas que se presentan en la universidad,
como sistema abierto a la comunidad.
Es una necesidad insoslayable preparar a los docentes
universitarios para que sean capaces de buscar, de forma
independiente, el conocimiento científico, pero ello requiere
de la apropiación de las vías y modos de actuación del
trabajo científico-investigativo.
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